人民网长沙9月8日电 “我们是全国一等奖！”一改往日的从容，邓恩在赛场外高声欢呼。2016年，全国大学生保险综合业务技能大赛，湖南网络工程职业学院以全国总分第二的成绩，蝉联全国一等奖。

邓恩，湖南网络工程职业学院财经商贸系系主任助理、副教授，近3年来，他指导的学生，在大学生银行、保险、投资理财、股票模拟四项全国技能大赛中，夺得团体及个人一等奖5次，二、三等奖7次，总体实力居全国前10。

专业陪练，为完美150分钟和学生共努力

全国大学生保险综合业务技能大赛，参赛选手需在150分钟内完成人身保险、车险和财产保险，从承保到理赔的全部操作流程。

“一起参赛的老牌金融专科学校，有成百上千金融专业学生，我们就只能在仅有的140名学生中挑选苗子。”邓恩说，2015年，学校20人报名，选拔过后，确定4人参赛。

距离比赛不到两个月时间，邓恩带着学生们加班加点练习。晚上10点，远教楼5楼西侧办公室依然灯火通明。办公室里，电脑打字声，探讨问题声从未间断。

学校设备相对简陋，学生没有机房可用，邓恩就将学生带到办公室，不到30平米的地方，6个老师在里面办公，角落里还要开辟出一块简易“机房”，服务器就只能堆放在柜子上面。

“从12月到第二年4月，邓老师全程陪练，每天晚上都要集训。”参加比赛的15级金融管理专业金融2班的贺嘉怡说。为了比赛中完美的150分钟，邓恩牺牲了自己的休息时间，全身心当起了陪练。

强化操作技能为基础；以身作则、以心换心；分方向选拔队员、分优势引导兴趣、分阶段组织训练，邓恩这样诠释自己探索出的“竞赛项目+专业兴趣+工匠精神”的“一基二以三分”辅导模式。从三等奖到到蝉联团体一等奖，邓恩带着学生们，一步一个脚印，终于登顶。

良师益友，传授知识但不强制灌输答案

时间紧、任务重，高强度的训练让15级金融2班的周明杰痛苦不已：“除了上课，几乎所有的时间都在训练，压力大，有时真的很想放弃。”他和他几位同学一起给邓老师发了条“抗议”微信。邓恩看了之后，马上找来几位同学谈心，商量解决办法。

在了解同学们的诉求后，邓恩和其他几位指导老师反复商讨，科学安排现有时间，根据不同学生对不同比赛模块的熟练程度，安排不同的重点训练项目，在保证培训效果的同时也让同学们有了合理的休息时间。

“我们有意见，直接跟邓老师提，他不但不批评我们，还会站在我们立场上，帮我们解决问题。”周明杰表示。

在16级市场营销2班杨晶晶的眼里，邓恩老师不仅是幽默、亲切的朋友，还是讲课“超棒”的老师。

邓恩负责学校的创业指导课，排课在晚上，而且要连上3节，学生们很容易困乏。为了让学生能集中精神，邓恩推出了分组讨论教学法，将学生分成10组，自由讨论后再集中答疑。“邓老师出的题，没有统一答案。他提倡个性化解答，鼓励我们发散思维。”杨晶晶说。

邓恩在同学们心中的角色，不仅是良师，更是益友。

“在我们班级微信群里，他经常跟我们开玩笑，活跃气氛，告诉我们学习方法，还能根据我们的喜好给我们推送各种有用的文章，那套《走遍美国》系列，就成功勾起了我们学习英语的热情。”杨晶晶说道。

推己及人，帮助他人的同时武装自己

学校有传帮带的传统，由经验丰富的老师带领新入职教师，尽快适应学校教学与其他工作。

今年刚入职的金融管理专业老师刘娜提起邓老师，很感激：“我刚到学校，很多事不熟悉，邓老师一项项交代得很清楚，怎么办在职证明，去哪个银行办卡……”

“讲到搜索引擎，他从90后明星引入，怎么去搜索赵丽颖喜欢什么，怎样搜索鹿晗的图片……”刘娜听过邓恩的几节课，发现邓老师的课堂生动有趣，一堂课不仅激发学生的兴趣，还让新入职的老师探索到新的教学方法。

“我指导学生参加竞赛的时间要短于邓老师，他会把一些经验告诉我”，同邓恩一起指导学生竞赛的教研室主任赵明老师说，“比如，点钞技能，他告诉我，指导学生不要一刀切，有的学生习惯单指单张，也有学生更适合单指双张，甚至单指多张……”

赵老师也坦言，平时在指导过程中会有一些意见分歧，每次邓恩都主动和他沟通，并认真分析，一切都从有利于学生竞赛的方向出发，大部分问题也就迎刃而解。

“普通高职生也能成为一流技能‘工匠’”，邓恩说，“精益求精，吃苦耐劳，挑战自我，追求完美，我这样培养学生，也这样要求自己。

分享让更多人看到