北京一中学按成绩分批开家长会 校方称因材施教--时政--人民网
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北京一中学按成绩分批开家长会 校方称因材施教

2011年11月22日08:10    来源:《新京报》     手机看新闻

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  近日,有家长反映,大兴七中初一年级按成绩将学生划分等级,分批召开家长会。有些家长担心此举会对孩子自尊心造成伤害。

  昨日(11月21日),校方对此回应,从未按成绩对学生排序,“分级家长会”系家长误会,校方同时称对“暂时落后生”会分学科分层次与家长进行沟通。

  家长

  不愿参加“分级家长会”

  这两天,大兴七中学生家长李先生夫妇,为谁去给上初一的孩子开家长会相互推脱。原因是孩子的成绩不理想没有进入“优等生”的行列,碍于情面两个人都不想去学校。

  李先生称,本月初孩子就说要开家长会,后来得知家长会已在15日左右开过,孩子说“只是优等生和好学生开,剩下的进步生和差生还没确定。”

  李先生说,上个月期中考试对全校学生进行排名,分为优等生、好学生、进步生和差生四个等级。李先生的孩子成绩中等偏后,“没被通知开家长会,说明已被划入后两个档次”。

  对此,李先生认为,孩子学习成绩不算太差,只是有偏科情况,“分等级开家长会”对孩子自尊心是伤害,而且学习成绩只能代表一个方面。

  校方

  是沟通并非“批斗”家长

  “这是一个误会。”昨日,大兴七中的曾主任表示,学校并未对考试成绩进行排名,老师只是根据单科成绩,通知一些单科成绩较低的学生请家长来学校沟通。

  针对李先生所说已开过的“优等生家长会”,曾主任表示是近期正开展“推优入团”活动,请成绩较好的学生家长来校沟通和征求意见,“我们和家长沟通共同发现他们新的特长,进一步进行培养。”

  “对暂时落后生,学校有必要跟家长进行沟通,决不是‘批斗’这些家长。”曾主任说,沟通主要是了解给学生所留的作业是否适当,孩子是否接受目前的教育方式,了解家庭教育情况和家庭环境等。此前校方曾考虑进行家访,但因很多家长并不情愿作罢。同时,学校不太可能进行单独沟通,“拉的时间太长,教师精力也有限。”

  曾主任认为,这种沟通是因材施教,并不存在歧视。

  ■ 专家说法

  “因材施教”应个体沟通

  教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,目前对学生的评价制度只是关心成绩、分数,以学习成绩为评价标准,这是对“因材施教”的错误理解。真正的“因材施教”应是根据每一个学生的个性、兴趣和能力来进行有针对性的教学,促使学生个体的成长更加完善。

  熊丙奇表示,学校找家长沟通,把学生在学校的情况反馈给家长,对家长进行引导,和家长一起针对孩子的问题做出一些改变或帮助措施是毫无疑问的。但对于教育者而言,所有学生要一视同仁,不应按学习成绩区别对待,而是关注每个孩子自身的成长问题。学校应该和每个家长建立沟通机制,和家长一起分析孩子个体的成长,可以涉及学习成绩,也可以涉及体育、生活各个方面,应该是一个个体的沟通,而不是按成绩来划分层级群体沟通。(记者张太凌)
(责任编辑:马丽娅)

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