本溪市高中以創新為動力打造山城優質教育品牌探秘
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2008年07月24日08:48 來源:人民網
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從7月中旬開始,市高中門前張挂的高考錄取金榜又成為山城百姓揚眉吐氣、先睹為快的特殊風景線:40人考入清華、北大﹔244人超過600分﹔858人進入一批本科控檔分數線——市高中又為本溪教育事業添上了濃墨重彩的一筆。
在總體辦學環境並不佔優勢的情況下,是什麼秘訣使本溪高中這所被省內同行戲稱為“彈丸小國”的學校能在激烈的高考競爭中連年脫穎而出呢?校長龐鳴嶸用八個字作答:興利除弊,改革創新!
走進市高中教學大樓,鐫刻在正廳醒目處的“座右銘”頓時使人眼前一亮:德有不高者,羞為本校學生﹔智有不優者,愧為本校學生﹔體有不健者,難為本校學生。這既是學校對全體學生的一種激勵,同時也是市高中始終不渝的育人方針。多年來,作為我市乃至全省示范性高中的“龍頭”,市高中在教育教學改革大潮中與時俱進,勇立潮頭。尤其近年來,他們大膽探索創新,在吸納國內外先進的主流教育觀的基礎上,確定了“把高一、高二當成高三來抓﹔把高三當成大學來辦”的早接軌、高格調的全新辦學理念。
德育工作是素質教育的重要組成部分,對於以培養德智體全面發展為目標的高中而言,學生德行的高低就更為重要。為此,市高中十分注重對學生優秀品質的培養,始終將愛國主義主旋律和感恩教育作為德育工作的主題。針對當前青年學生思想觀念日趨多元化這一實際,校黨委以青年黨校為陣地,通過上黨課、作專題輔導報告等多種形式,對學生進行遠大理想和人生觀教育。同時以校園環境美化工程為契機,大力營造良好的環境育人氛圍。步入高中校園,走廊裡隨處可見的名人名言、世界名畫使人的品位得到提高﹔游動電子屏幕上學生撰寫的勵志名言警句令人自省自律﹔全校所有班級挂在教室外牆壁上的一塊小板報,成為對外展示本班特色和精神風貌的“窗口”。一年一度的校園文化藝術節,則是該校人文美育的集中體現:書畫創作、演講比賽、新年對聯評比、“12·9”紅旗接力賽……豐富多彩的校園文化活動既陶冶了學生情操,也展示了高中學子謙恭卓越、身心健美的青春風採。
對於任何一所學校而言,教學質量永遠是生存發展的生命線。在市高中,敢抓升學率,但不片面抓升學率已經成為全體教職員工的共識。作為全省首批確認的省示范性高中,市高中的一切都是圍繞著教學這一中心在運作。為把學習的主動權真正交給學生,學校在課堂教學中大力倡導活力、互動、探究和創新。在此基礎上教導處推出“121”課程設計流程並要求任課教師必須嚴格執行。所謂“121”即一堂課40分鐘內,開始10分鐘給學生概覽知識點﹔中間20分鐘為教師精講課程﹔后10分鐘給學生回顧和梳理,一個掌握知識的過程以學生為主體銜接完成。經過幾年的教學實踐,高中的教學成效日益突顯,逐漸形成了“文要博大,理要精深,源於教材高於教材,勤於總結,善於梳理,貴在感悟”的特色鮮明、實用管用的課堂學習模式。本溪高中也成為集辦學理念先導性、辦學行為規范性、辦學成果輻射性為一體的全省示范性高中群體中的示范校。
教育界有一句得到廣泛認同的話:一個好校長就是一所好學校。在山城,龐鳴嶸這個名字與本溪高中可謂是密不可分。這是一個十分敬業的專家型校長,從1996年上任開始,他把自己的心血和智慧全部獻給了學校的發展。12年的輪回,市高中完成了鳳凰涅槃般的質的飛躍。但龐鳴嶸仍然保持著一份平常心態。多年來,他一直堅守著自己對教育事業的那份執著和忠誠:教育工作者尤其是一校之長,必須能耐得住寂寞。這一點從他多年不變的工作日程安排就能得到充分的體現:每天早晨7點到校﹔晚上高三晚自習放學后離校,這樣的日程幾乎雷打不動。同樣,他的工作擺位也十分明確:白天時間全部用於教育教學工作﹔晚上時間則用於處理行政性、事務性工作。所以他的時間總是不夠用,也因此很多社會性活動沒時間參與,這也許就是社會上有些部門和個人認為龐校長有些“牛氣兒”的原因吧。對此,龐鳴嶸這位教育強人也隻能報之以“苦惱人的笑”了。
有付出必然有回報。進入新世紀的本溪高中成為桃李芬芳的金蘋果樂園。2003年,該校應屆畢業生劉洪強、 劉思妍分別獲得當年全省高考第一名和第三名﹔10人被清華、北大錄取。時任遼寧省省長的薄熙來專程來到本溪高中表示祝賀。從那以后,每一年市高中都會給山城百姓帶來一份驚喜。從2003年到2008年,共有124人從市高中邁進清華和北大。尤其是今年,該校有40人考入清華、北大﹔重點大學錄取率、600分以上高分人數等硬指標再次穩居全省普通高中之首。市委書記李波作出批示,市長?瑞發來賀信,對市高中辦學成果予以高度肯定。去年年末,全省課程改革研討會暨本溪高中經驗交流會在我市召開,近600名專家、校長對本溪高中這所辦學硬件條件處於省內同類校中游但辦學水平卻堪稱一流的“彈丸小國”的發展騰飛之路表示欽佩並進行了廣泛研討。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。記者借用龐鳴嶸校長2007年在全市校長論壇上的主題報告的題目作為本文的結束語。報告的題目是:先進的辦學理念,創新的辦學特色是一所學校有強大生命力的根本保証。(本溪供稿)
在總體辦學環境並不佔優勢的情況下,是什麼秘訣使本溪高中這所被省內同行戲稱為“彈丸小國”的學校能在激烈的高考競爭中連年脫穎而出呢?校長龐鳴嶸用八個字作答:興利除弊,改革創新!
走進市高中教學大樓,鐫刻在正廳醒目處的“座右銘”頓時使人眼前一亮:德有不高者,羞為本校學生﹔智有不優者,愧為本校學生﹔體有不健者,難為本校學生。這既是學校對全體學生的一種激勵,同時也是市高中始終不渝的育人方針。多年來,作為我市乃至全省示范性高中的“龍頭”,市高中在教育教學改革大潮中與時俱進,勇立潮頭。尤其近年來,他們大膽探索創新,在吸納國內外先進的主流教育觀的基礎上,確定了“把高一、高二當成高三來抓﹔把高三當成大學來辦”的早接軌、高格調的全新辦學理念。
德育工作是素質教育的重要組成部分,對於以培養德智體全面發展為目標的高中而言,學生德行的高低就更為重要。為此,市高中十分注重對學生優秀品質的培養,始終將愛國主義主旋律和感恩教育作為德育工作的主題。針對當前青年學生思想觀念日趨多元化這一實際,校黨委以青年黨校為陣地,通過上黨課、作專題輔導報告等多種形式,對學生進行遠大理想和人生觀教育。同時以校園環境美化工程為契機,大力營造良好的環境育人氛圍。步入高中校園,走廊裡隨處可見的名人名言、世界名畫使人的品位得到提高﹔游動電子屏幕上學生撰寫的勵志名言警句令人自省自律﹔全校所有班級挂在教室外牆壁上的一塊小板報,成為對外展示本班特色和精神風貌的“窗口”。一年一度的校園文化藝術節,則是該校人文美育的集中體現:書畫創作、演講比賽、新年對聯評比、“12·9”紅旗接力賽……豐富多彩的校園文化活動既陶冶了學生情操,也展示了高中學子謙恭卓越、身心健美的青春風採。
對於任何一所學校而言,教學質量永遠是生存發展的生命線。在市高中,敢抓升學率,但不片面抓升學率已經成為全體教職員工的共識。作為全省首批確認的省示范性高中,市高中的一切都是圍繞著教學這一中心在運作。為把學習的主動權真正交給學生,學校在課堂教學中大力倡導活力、互動、探究和創新。在此基礎上教導處推出“121”課程設計流程並要求任課教師必須嚴格執行。所謂“121”即一堂課40分鐘內,開始10分鐘給學生概覽知識點﹔中間20分鐘為教師精講課程﹔后10分鐘給學生回顧和梳理,一個掌握知識的過程以學生為主體銜接完成。經過幾年的教學實踐,高中的教學成效日益突顯,逐漸形成了“文要博大,理要精深,源於教材高於教材,勤於總結,善於梳理,貴在感悟”的特色鮮明、實用管用的課堂學習模式。本溪高中也成為集辦學理念先導性、辦學行為規范性、辦學成果輻射性為一體的全省示范性高中群體中的示范校。
教育界有一句得到廣泛認同的話:一個好校長就是一所好學校。在山城,龐鳴嶸這個名字與本溪高中可謂是密不可分。這是一個十分敬業的專家型校長,從1996年上任開始,他把自己的心血和智慧全部獻給了學校的發展。12年的輪回,市高中完成了鳳凰涅槃般的質的飛躍。但龐鳴嶸仍然保持著一份平常心態。多年來,他一直堅守著自己對教育事業的那份執著和忠誠:教育工作者尤其是一校之長,必須能耐得住寂寞。這一點從他多年不變的工作日程安排就能得到充分的體現:每天早晨7點到校﹔晚上高三晚自習放學后離校,這樣的日程幾乎雷打不動。同樣,他的工作擺位也十分明確:白天時間全部用於教育教學工作﹔晚上時間則用於處理行政性、事務性工作。所以他的時間總是不夠用,也因此很多社會性活動沒時間參與,這也許就是社會上有些部門和個人認為龐校長有些“牛氣兒”的原因吧。對此,龐鳴嶸這位教育強人也隻能報之以“苦惱人的笑”了。
有付出必然有回報。進入新世紀的本溪高中成為桃李芬芳的金蘋果樂園。2003年,該校應屆畢業生劉洪強、 劉思妍分別獲得當年全省高考第一名和第三名﹔10人被清華、北大錄取。時任遼寧省省長的薄熙來專程來到本溪高中表示祝賀。從那以后,每一年市高中都會給山城百姓帶來一份驚喜。從2003年到2008年,共有124人從市高中邁進清華和北大。尤其是今年,該校有40人考入清華、北大﹔重點大學錄取率、600分以上高分人數等硬指標再次穩居全省普通高中之首。市委書記李波作出批示,市長?瑞發來賀信,對市高中辦學成果予以高度肯定。去年年末,全省課程改革研討會暨本溪高中經驗交流會在我市召開,近600名專家、校長對本溪高中這所辦學硬件條件處於省內同類校中游但辦學水平卻堪稱一流的“彈丸小國”的發展騰飛之路表示欽佩並進行了廣泛研討。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。記者借用龐鳴嶸校長2007年在全市校長論壇上的主題報告的題目作為本文的結束語。報告的題目是:先進的辦學理念,創新的辦學特色是一所學校有強大生命力的根本保証。(本溪供稿)
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(責任編輯:虞兮) |
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